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种子排队的教案

时间:2021-02-21 来源:凤舞文学网
 

种子排队的教案

  数学活动:

  种子排队

  生成背景:

  在种子分类的过程中,孩子们发现了,大的种子占的地面大,小的种子占的地面小,

  他们来告诉我:“老师,这么大的种子,都放不下了,小的倒是放得下的。”这里蕴涵着数

  量守恒的数学概念,于是我们一起探究了关于蚕豆种子的数量守恒活动,

  活动目标:

  1、学习将收集的`种子进行分类,排队,并作记录。

  2、探索物体的大小、数量与排队长短的关系。

  3、培养初步的逻铜川看癫痫正规医院辑思维能力,养成爱探索、勤动脑及良好的操作习惯。

  活动准备:

  1、幼儿人手一份种子(蚕豆、红豆、黄豆各10颗)

  2、排队卡片人手一张。

  3、道具钢丝一条。

  活动过程:

  (一)观察种子

  1、这里有什么?

  2、它们有什么不同?

  (四) 第一次探索:感知数量相同,大小不一样的种子,排队长短不一样。

  1、观察分析记录表的记录方法。

  2、幼儿操作记录:要求每颗种子要挨紧,小心洒落地面。

  3、讨论:为什么都是十颗,排列队伍不一样长。

  4、师生小结:相黑龙江中亚医院治疗癫痫怎么样同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。

  实录:在这个环节中,我选取了蚕豆、花生和黄豆这三种大小差异很大的种子,认为

  靠紧排列后蚕豆排列的队伍一定是最长,花生其次,黄豆最后,但是在幼儿操作过后,我

  发现情况并不是我预想的一样,有的幼儿把蚕豆竖着排队,把花生横着排队,结果发现花

  生排的队比蚕豆长。讲评的时候,我故意把这个现象拿出来,引发孩子讨论,发现原来排

  列方式的不同也会影响队伍的长短。因此,承认学习方式的多元性也是教学个性化的体现。

  (三)第二次探索:感知大小不同的种子,排列长度相同时,数量不同。

  1、观察分析记录表的记录方法。

  2、设疑:请幼儿猜测如果在三条一样长的线上用不同的种子排队,他们用的数量会癫痫是怎样发生的?p>

  不会一样多?

  2、幼儿操作记录。

  3、讨论:为什么排一样长的队伍时,颗粒大的用的少,颗粒小的用得多?

  4、师生小结:队伍一样长时,颗粒大的用的少,颗粒小的用得多。

  (四)游戏:排队

  请部分幼儿上来排队,每排数量一样多,请幼儿思考为什么数量相同,排队长短

  也不一样。

  实录:由给种子排队到自己来排队,把教学拉回了生活,这里,没有用一点教具,

  就运用孩子的身体,就能发挥中国孩子多的优势,而不把它当作一种弊端来看。

  (五)电脑游戏:哪种种子多、少、一样多

  1、个别猜测。

  2、集体猜测。

  反思:把幼儿又拉回到抽象的虚羊角风治疗哪个最好的医院最好拟世界中,故意提供了排队的干扰因素,如大小、间

  距、位置后,幼儿的数量守恒概念又要混淆了,很多老师都有这样的体验,这与平时老师

  渗透得不多或者幼儿自己的经验有关,因此课后还要多引导和发现。

  活动延伸:

  1、利用更多的材料体验物体大小、排列疏密与队列长短的关系。

  2、到户外游戏:用脚步(脚尖顶着脚跟走)测量相同路段的线哪种路线最长。(有直

  线、斜线、曲线等)

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