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家长择校及与学校、老师沟通的技巧(3)-[经验心得]

时间:2021-01-09 来源:凤舞文学网
 

  至于小学学习成绩平平,初中选择重点中学,弊远远大于利。说白了就是去给人家当陪衬去了。但凡小学学习成绩平平的孩子(一般百分制的语文、数学成绩均在九十分以下),大多在行为习惯与性格上都存在些许缺陷,意志薄弱。这样的孩子,象重点校那样以“填鸭式”的教育模式进行教育,是很难收到效果的。而重点校根本不具备培养孩子良好行为习惯、强化孩子意志品质的条件(班额大、学习压力大,学习好的孩子不需要的都不是学校要做的)。许多重点校的学生在高压下(不老实让你体验中国特色),看似循规蹈矩,可不是孩子的主观行为。一但压力超过孩子所能承受的生理与心理极限,孩子心理上就会逆反,甚至破罐子破摔。

  普通校不同,行为习惯差、心理状态不佳、意志薄弱、身体健康素质不理中药医治癫痫想是普通校孩子的共性。如果普通校不解决这方面的问题,不但学生难出成绩,甚至正常的教学秩序都难以维系。但客观地说,绝大多数的普通校虽然意识到这些方面的问题,却基本没有行之有效的措施。这也是普通校长期“普通”的一个死穴。此种情形下,家长与老师(至少是班主任老师)的沟通(非物质沟通)就显得尤为重要了。

  选择普通校,也不是随意给孩子找个上学的地儿就行。普通校也不尽一致。首先,要看普通校的学生数量。人是群养的“动物”,需要互相地影响。就象动物种群,没有一定的基数,难以繁衍似的。缺乏必要的受教育数量氛围,孩子们的心理不良基因就容易显现。一般每届学生应该在四个班一百五十人左右。其次,要看学校的管理模式。如果这个学校,每天都有规律性的活动,而不是随着形势跟风,今天弄几个标语睡觉经常抽搐是什么原因?,明天搞个紧跟形势的活动,花样翻新。就应该是值得一试的。学校能够被外界看到的应该是规律性的活动。而细致的工作,外界是看不到的。

  这里也应该区分规律性的活动性质。要看这些规律性的活动,是否有利于形成孩子良好的行为习惯,有利于孩子的身心健康。比方说升国旗,这是一种培养公民意识(适应社会的能力)的必要行为。可是如果一所学校周周都搞有组织的升旗仪式,搞那种走形式的国旗下讲话。就说明这所学校注重走形式,不务实。应该慎重考虑。反之,一所学校只在开学第一周搞个升国旗仪式,在期末学生放假的最后一周,搞个降国旗仪式,平时哪怕没有组织地天天升国旗,都没有关系。这说明,这所学校注重的是教育内涵。

  平时升国旗(降国旗)也能看出学校的管理水平。如果每天升国旗、白银什么医院能根治癫痫降国旗时,没有组织的学生能够在国旗升起(或降下)、国歌奏响过程中,自动自觉地停在原地肃立,从各自的不同方向面向国旗行注目礼,这至少说明学生有良好的行为习惯,或者国旗真的在学生心中升起了。这样的学校,可以首选。

  选择学校后,还要选择老师。选择老师不能只听校方介绍。要打听这所学校的学生,看哪些老师是平时给学生讲道理以理征服学生的,哪些老师是平时靠骂学生把学生骂老实的,哪些老师是死看死守,把孩子看住的。后两种在学校里都被校方视为好班主任。这样的老师可谓有责任心,比那些让孩子们放任自流的班主任强,可是方式方法拙劣,也不是选择班主任老师的首选。那种平时常给学生讲道理,尤其是能给学生讲通俗道理以理征服学生的老师,才是最佳选择对象。

  如果你的孩子遇奥卡西平片的作用与功效到这样一个班主任老师,那你是非常幸运的。不应该错过让孩子有效受教的机会。你可以向班主任老师讲些孩子在家的荒唐事试探一下老师,然后经常询问孩子,看老师平时在学生面前,是否常讲些学生们在家的荒唐事。如果,老师常拿学生的不足反复垫牙,这样的老师就不值得信任。反之,你可以与老师深入沟通(不是重点校式的物质沟通,而是精神沟通),把孩子成长环境(家庭),包括家长的部分情感隐私都需要介绍给老师,这会对教育孩子大有裨益的。能够让老师教育孩子有的放矢。

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